曾有人言，教育如染丝，素白者入苍则苍，入黄则黄。此喻出自墨翟门庭，道尽环境对人心智之雕琢。两千年前，墨家以规矩为方圆，以逻辑为绳墨，在竹简上刻下几何定理与算学符号；今日观之，这般朴素的智慧竟与当代教育之困局形成奇妙映照，恰似古井微澜映出满天星斗。
墨家数学之精髓，在于将天地万象纳入理性框架。《墨子·经上》定义“圆，一中同长也”，寥寥数字便将抽象概念凝练为普世法则。这般思维训练，恰似为蒙童心智凿开一扇窗，教人用规矩丈量混沌，以逻辑梳理事理。反观今之课堂，公式定理常如空中楼阁，学生但知其
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聊斋志异（蒲松龄）
警世通言（冯梦龙）
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初刻拍案惊奇（凌濛初）
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最后七日：汨罗江畔的生死抉择
中国古代神话简介
人人动手 （打一字）
可口 （离合字）
又饥又渴 （离合字）
装嫩卖萌真高手，腰肢柔软做瑜伽。 （打一动物）
模样似竹子，味道甜如丝。 （打一植物）
侦察处长讲技艺 （后骊单珠·排球术语）
直上重宵九 （地名二）
又是一年芳草绿 （中药名二）
却教明月送将来 （打一将领名）
耻与白衣秀士为伍 （打一成语）
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